Forum projektu "Równi i Zintegrowani"

[Mirka]

Wszyscy rodzice kochają i troszczą się o swoje dzieci najlepiej jak potrafią. Ta miłość i troska sprawia, że jako partnerzy w procesie kształcenia posiadają przewagę nad innymi; po pierwsze, znają bardzo dobrze swoje dzieci. Po drugie, posiadają motywację aby pomagać swoim dzieciom uczyć się. Po trzecie, chcą zrobić wszystko, żeby pomóc dziecku, zwłaszcza, gdy jest ono jeszcze małe.
Jednak nie zawsze proste jest dla nich przełożenie swojego zaangażowania w edukację dziecka na mądre i rozsądne wsparcie przy wprowadzaniu nowej metody.
Różne firmy zasypują rodziców ofertami zakupu gier i innych materiałów reklamowanych jako pomoce edukacyjne. A wiele z nich po prostu nie warto kupować; oferują bowiem ograniczone zadania, które po jednorazowym wykonaniu nie nadają się do ponownego użycia. Inne „uczą” przedwcześnie jak posługiwać się literami i cyframi, robiąc to niejednokrotnie w sposób nudny i nie przynoszący efektu.
Wielu dobrych rodziców nie docenia jeszcze wagi aktywnego rodzicielstwa oraz stylu życia rodziny. A właśnie to ma największy wpływ na szczęśliwe dzieciństwo przeżyte wspólnie z rodzicami. Nieocenione znaczenie ma czytanie dziecku bajeczek na dobranoc, wspólne zabawy tematyczne, wspólne spacery , rozmowy i wycieczki będące alternatywą do czasu spędzanego w supermarketach
i barach szybkiej obsługi. Wielu rodziców ma również kłopot z komunikowaniem się z dzieckiem w sposób żartobliwy i zrelaksowany; prościej i szybciej jest wydanie komend, które dziecko ma bezzwłocznie wykonać. A radosna, żartobliwa rozmowa z dzieckiem może być przecież przyjemna, łatwa i satysfakcjonująca.
Bardzo pomocny w tym zagadnieniu jest właśnie pakiet, który otrzymali rodzice dzieci uczestniczących w projekcie „ Pomysły dla rodziców”. Przygotowuje on rodziców na słownictwo, którego używają dzieci podczas sesji z modułami, uzupełnia pracę nauczyciela z dzieckiem a przede wszystkim daje możliwość konstruktywnej, rozwijającej zabawy z dzieckiem w domu, podczas której poświęca się czas wyłącznie dziecku. Ale najważniejszy jest fakt, że rodzice pracując z tym pakietem angażują się w sposób praktyczny w proces uczenia się swoich dzieci poprzez zabawne gry i zacieśnianie rodzinnych więzi. Jest on zatem swoistą „pracą domową dla rodziców”, którzy świadomie chcą uczestniczyć w procesie uczenia się swojego dziecka.

[Róża]

Jako koordynator projektu a jednocześnie nauczyciel prowadzący zajęcia z KDU w przedszkolu w pełni zgadzam sięz tym, co napisała Mirka. Dodać muszę jedynie, by rodzice ściśle współdziałali z nauczycielami, realizujacymi KDU w przedszkolach. Ta współpraca powinna opierać się głównie na:
- informowaniu rodziców o tematyce realizowanego modułu, by rodzice nie "wyprzedzali" toku realizacji danego modułu ale też mogli zorientować się, w jakich zajęciah nie uczestniczyło dziecko np. z powodu choroby.
- wzajemnej informacji na temat spostrzeżen dotyczacych sposobu radzenia sobie przez dziecko w realizacji kolejnych zadań - stopniu samodzielnści, radzeniu sobie z napotykanymi trudnościami, sposobu komunikowania osiągnięć i niepowodzeń.
Tylko w ten sposób KDU spełni swoje zadanie - nauczy nasze dzieci, jak samodzielnie szukać rozwiazań, jak pokonywać trudnosći, jak mówić, że coś mu nie wyszło i jak zrozumieć, że niepowodzenie to nie koniec drogi w poszukiwaniu rozwiązania a tylko jej prawdziwy początek.
No i jeszcze jedna przestroga - NIE RÓBMY NICZEGO ZA DZIECKO - ONO SAMO POWINNO SIĘ UCZYĆ, JAK ZNALEŹĆ ROZWIĄZANIE. Jeśli teraz z naszą bardzo dyskretną pomocą, jaką są jedynie wskazówki, nauczy się szukania rozwiązań to w szkole samodzielne UCZENIE SIĘ NIE BĘDZIE STANOWIŁO WIĘKSZEGO PROBLEMU.
Jako koordynator proszę także pamiętać, że dziecko powinno uczestniczć w minimum 50% zajęć. Jeśli absencja jest większa proszę dostarczyć dyrektorowi przedszkola usprawiedliwienie nieobecności, potwierdzone przez lekarza.
Róża

[Róża]

Przepraszam za błędy w zapisie, które powstały przypadkowo: zajęciach a nie zajęciah; trudności - a nie trudnosći - itp.
Róża

[Mirka]

Nauczyciele prowadzący zajęcia z "Klucza do uczenia się" planują realizację poszczególnych tematów w modułach wywieszając harmonogram zajęć w poszczególnych dniach tygodnia. Rodzice sa zatem informaowani o bieżącej tematyce a prace plastyczne wykonane przez dzieci są eksponowane. Mimo tego, nadal zauważamy raczej niewielkie zainteresowanie ze strony rodziców; być może dzieci same tak wiele mówią o zajęciach, że nie widzą potrzeby dopytywania o szczegóły.
Bardzo cenna jest uwaga Rózy dotycząca problemu wykonywania za dziecko różych czynności, a nawet mówienia za dziecko. Aby projekt przyniósł oczekiwane efekty konieczne jest pozostawienie dziecku wyboru i własnego czasu do zmierzenia się z zadaniem. Tego musimy się nauczyć wszyscy
Życzę przeżywania radości z realizacji zadań podejmowanych wspólnie z dzieckiem

[Karina]

Rodzice!!!

Zapraszamy do dyskusji!!!


Podzielcie się z nami swoim doświadczeniem oraz spostrzeżeniami:)

- Czy w oparciu o metodę Klucza podjęli Państwo pracę z dzieckiem w domu?
- Jak sprawdza się taki sposób pracy?
- Czy napotkali Państwo na jakiś element zajęć stwarzający trudności w realizacji?
- O co chcieliby Państwo zapytać - chętnie wymienimy opinie oraz udzielimy ewentualnych wskazówek:)

Czekamy na Państwa wpisy

[Mirka]

Chcielibyśmy poznać państwa opinie o sposobach i efektach pracy z dziećkiem w domu na bazie książeczek, które otrzymaliście państwo w ramach projektu.
Czy dzieci bawią sie z wami w domu realizując propozycje zawarte w książeczce?

[sławek]

Witam serdecznie już od pierwszych dni roku szkolnego kiedy w przedszkolach rozpoczęły się zajęcia z klucza a my dostaliśmy książeczki moja córka jest zachwycona! Po powrocie z przedszkola szczegółowo opowiada co działo się na zajęciach, a w domu z niecierpliwością czeka kiedy zasiądziemy do książeczki. Mimo że zadania zawarte w książeczce nie stwarzają jej żadnego problemu, rozwiązanie przychodzi bez żadnego trudu, jest to moment miłej przyjemnej i beztroskiej zabawy i okazja do aktywnego spędzenia czasu z najbliższymi. Wielka szkoda że kończy się rok szkolny a razem z nim program

[Róża]

Panie Sławku.
Domyślam się, że córeczka kończy w tym roku 6 lat i odchodzi z projektu. Ale mam nadzieję, że sposób na wspólne spędzanie czasu pozostanie - zmieni się jedynie forma zabawy. A przy okazji - mam informację, że można już przeglądać e-potfolia grupowe - bliższe wiadomości w przedszkolu, do któego chodzi dziecko - zachęcam do wypowiedzi na temat zamieszczanych tam prac

[Mirka]

Pomysły zawarte w książecze warto wykorzystywać także po zakończonej realizacji projektu; zabawy dziecka z rodzicem stwarzają przecież tak wiele możliwości; bezpośredniego kontaktu z rodzicem, poczucia strawstwa i bezpieczeństwa, rozmów na tematy, którymi interesuje się dziecko. To czas, który z pewnością przyniesie wymierne efekty w przyszłości.

[Agnieszka Szafraniec]

Drodzy Rodzice!!!

Za nami już prawie trzy miesiące zajęć prowadzonych metodą "Klucz do Uczenia się". Zachęcamy do podzielenia się na forum wrażeniami i spostrzeżeniami na temat metody. Jeżeli macie Państwo jakiekolwiek pytania dotyczące prowadzenia zajęć - chętnie na nie odpowiemy.
Prosimy o wypowiedzi na temat:
- czy korzystają Państwo z propozycji zabaw zawartych w książce
- czy zabawy z dzieckiem w domu w oparciu o książkę dają Państwu satysfakcję

Czekamy na Państwa wypowiedzi